教师招聘考试知识点多而且还欠好记，万能的小编来了，天天给您整理教师招聘考试中涉及到的小知识点，逐日打卡来学习吧~坚持下去，考试不是事！本文主要是关于教师招聘考试中常考的教育学简答题总结，希望可以给正在准备考试的你带来资助。1.20世纪以后教育的特点①教育的终身化。②教育的全民化。

③教育的民主化。④教育的多元化。⑤教育技术的现代化。

【口诀】全民多现身2.简述教育与政治经济制度的关系政治经济制度对教育有制约作用，详细体现在：①政治经济制度决议着教育目的②政治经济制度决议教育的向导权③政治经济制度决议着受教育的权利【口诀】两权一目的(两圈一亩地)教育对政治经济制度的影响作用体现在：①教育造就及格的公民和种种政治人才②教育是一种影响政治经济制度的舆论气力③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设3.简述个体身心生长的一般纪律①顺序性人的生长是一个由低级到高级、由简朴到庞大、由量变到质变的历程。因此，教学上要做到循序渐进，不能拔苗助长。

②阶段性个体在差别的年事阶段有身心生长差别的特征和主要矛盾，面临着差别的任务。因此，教育事情者必须凭据差别年事阶段的特点分阶段举行教育，有针对性。

③不平衡性个体同一方面的生长在差别阶段是不平衡的，教育要遵循儿童身心生长的不平衡性，适时而教，抓住关键期。④互补性个体某一方面的性能受损后，可通过其他方面的超常生长获得部门赔偿，因此教育应联合学生实际，扬长避短，长善救失。

⑤个体差异性从群体的角度看，男女具有差别的特点，从个体的角度看，每小我私家都具有奇特性，因此教育必须因材施教，有的放矢地举行教学，使每个学生都获得最大的生长。4.学校教育在人的身心生长中主导作用的体现①学校教育按社会对个体的基本要求对个体生长偏向做出社会性规范。②学校教育具有加速个体生长的特殊功效。

③学校教育，尤其是基础教育对个体生长的影响具有即时和延时的价值。④学校教育具有开发个体特殊才气和生长个性的功效。

【口诀】严(延时价值)规范(社会性规范)，塑(加速个体生长)个性(生长个性)，总之要生长。5.蓬勃国家学制革新生长的主要趋势①义务教育的规模逐渐扩展，年限不停延长②普通教育与职业教育朝着相互渗透的偏向生长③高等教育普通化、普及化④终身教育体系的建构【口诀】义务要延长，高等要公共，职业要统一，终身要建设6.确立我国教育目的的依据①特定的社会政治、经济、文化配景②受教育者的身心生长纪律③人们的教育思想④我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面生长学说【口诀】社会和小我私家两方面。7.课程尺度的寄义及作用课程尺度的观点：课程尺度是国家凭据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。

新课程尺度的基本框架：前言、课程目的、内容尺度、实施建议、附录。其焦点部门是课程目的。

课程尺度的作用：是课本编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家治理和评价课程的基础。【口诀】观点+结构+作用。8.我国现阶段的教学任务①使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技术、技巧。

②生长学生智能，特别是造就学生的能力和缔造力③生长学生体力，促进学生的身体康健。④造就学生科学的世界观、良好的思想品德、康健的审美情趣和良好的心理素质。

【口诀】双基+全面生长(德智体美劳全面生长)9.教学历程特殊性的详细体现教学历程是一种特殊的认识历程，其特殊性详细体现为： ①认识的间接性②认识的来往性③认识的教育性④有向导的认识【口诀】建(间接性)交(来往性)育人。10.教学历程的基本阶段①引发学习念头②领会知识③牢固知识④运用知识⑤检查知识【口诀】一念头四知识11.上好课的详细要求①目的明确②内容正确③方法恰当 ④结构合理⑤语言艺术⑥气氛热烈⑦板书有序⑧态度从容【口诀】明确内容;方法合理;语言热烈;板书从容12.启发性教学原则的贯彻要求①增强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性②教师的教学应抓重点、难点、关键。

③设置问题情景，启发学生努力思维。④造就学生良好的思维方法。【口诀】主(主动性)抓(抓重点)情境(设置情境)，培方法(造就思维方法)13.理论联系实际原则的贯彻要求①书本知识的教学要注重联系实际。②重视造就学生运用知识的能力。

③正确处置惩罚知识教学与技术训练的关系。④增补须要的乡土课本。【口诀】小联(联系实际)在乡(乡土课本)下训练运(运用知识)输技术(知识教学与技术训练)14.教学方法选用的依据①思量教学方法自己的特点和功效，灵活选择，综合运用。②依据学科特点和学习内容选择教学方法。

③依据教学目的选择教学方法。④依据学生特点选择教学方法。

⑤依据现有的教学媒体的特点选择教学方法。【口诀】依学生，依目的，依内容，依媒体，依自身。15.班级授课制优缺点优点： ①有利于经济有效地、大面积地造就人才; ②有利于发挥教师的主导作用; ③有利于发挥学生团体的作用。

缺点： ①教学运动多由教师直接作主，学生的主体职位或独立性受到一定的限制; ②学生的学习主要是接受现成的知识，动手时机少，倒霉于造就探索精神、缔造能力和实践能力; ③教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个体差异; ④教学内容和教学方法的灵活性有限。【口诀】大养人，教主导，学团体;限独立，少动手，难个体，缺灵活16.提高影象能力的方法① 明确影象目的，增强学习的主动性②明白质料的意义，少用机械影象③对质料举行精致加工，促进深度明白④运用组块化学习计谋，合理组织质料⑤运用多重编码方式，提高信息加工处置惩罚的质量⑥注重温习方法，防止知识遗忘【口诀】明白(明白质料意义)目的(明确影象目的)精加工，组块编码重方法17.如何造就学生的缔造性①创设有利于缔造性发生的适宜情况②注重缔造性个性的塑造③开设造就缔造性的课程，举行缔造性思维训练【口诀】情况+个性+课程18.有意义学习的条件①学习质料的逻辑意义②有意义学习的心向③学习者认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识举行联系【口诀】新知识+旧知识+心向19.简述建构主义学习理论知识观①知识并不是对现实的准确表征，也不是最终谜底，而只是一种解释、一种假设②知识并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对详细情景举行再缔造③每个学生对知识的明白都是纷歧样的，因为明白只能由学生基于自己的履历配景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程学生观①建构主义强调学生履历世界的富厚性，强调学生的庞大潜能②建构主义强调学生履历世界的差异性学习观①学习的主动建构性②学习的社会互动性③学习的情境性20.学习念头的造就①相识和满足学生的需要，促使学习念头的发生。

②重视立志教育，对学生举行成就念头训练。③资助学生确立正确的自我观点，获得自我效能感④造就学生努力导致乐成的归因观。【口诀】马里奥班委21.有效促进学习迁移的计谋关注学生的认知结构①学生原有认知履历的富厚性②原有知识履历的归纳综合与组织性③原有知识履历的可使用性教育内容与教学历程的选择与摆设①精选课本②合理编排教学内容③合理摆设教学历程教授学习方法【口诀】有结构，有内容，有方法促进迁移22.情绪与情感的关系情绪与情感的区别①情绪的发生与有机体的自然需要有关，而情感的发生则与人的社会性需要有关。

②情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。③情绪发生早(个体生命开始，饥饿哭闹)，情感发生晚(社会生产实践中发生)。④情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。

⑤情绪多是外显性和激动性，而情感则具有内隐性和持久性。情绪与情感的联系情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。①情绪变化受情感制约，而情感又在种种变化的情绪中获得体现。

②情绪是情感的外在体现，情感是情绪的本质内容③情绪和情感是两种相互难以分散的心理现象，是同一事物的两个侧面。23.影响人格生长的因素①生物遗传因素②社会文化因素③家庭因素④学校教育因素⑤小我私家主观因素【口诀】万能谜底因素类：遗传+情况(社会情况+家庭情况)+学校教育+小我私家主观能动性24.影响品德生长的因素外部条件① 家庭修养方式②社会民风③ 同伴群体④学校教育内部条件①认知失调②态度定势③道德认识此外，个体的智力水平、受教育水平、年事等因素也对态度与品德的形成与改变有差别水平的影响。

25.促进学生形成良好品德的方法①有效的说服②树立良好的模范③使用群体约定④给予恰当的奖励与处罚⑤价值辨析【口诀】服模范、约奖励、价辨析26.知行统一原则的贯彻要求①增强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。②组织和引导学生到场种种社会实践运动，促使他们在接触社会的实践运动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。③对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。

④教育者要以身作则，严于律己。【口诀】强道德、加实践、持统一、律自己27.依靠努力因素克服消极因素原则的贯彻要求①教育者要用一分为二的看法，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。

②教育者要有意识地缔造条件，将学生思想中的消极因素转化为努力因素。③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。【口诀】一分为二创条件，提高自我扬优点28.中学德育的途径①思想政治课与其他学科教学②社会实践运动③课外运动④共青团组织的运动⑤班会、校会、周会、晨会⑥班主任事情【口诀】一教(教学)二班(班会+班主任事情)三活(社会实践运动+课外运动+共青团组织的运动)29.造就班团体的方法①全面相识和研究学生②确定班团体的奋斗目的③建设班团体的向导焦点④建设和谐的人际关系30.教师发展与生长的基本途径①观摩和分析优秀教师的教学运动② 开展微格教学③举行专门训练④反思教学履历【口诀】看别人，看自己，多联系，多反思。

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